Das Onlinemodul „Medienpädagogik und Medienbildung“ des Masterstudiengangs „Schulmanagement“ an der Technischen Universität Kaiserslautern beschäftigt sich mit einem fächerübergreifenden Bildungsziel, das in den Lehrplänen aller Schularten verankert ist, nämlich den kritischen Umgang mit digitalen Medien.
Um Schülerinnen und Schüler an einen verantwortungsvollen, sinnvollen und reflektierten Umgang mit Medien heranzuführen, muss man sich als Lehrkraft zunächst einmal selbst intensiv mit dieser Thematik auseinandersetzen. Dabei helfen die verschiedenen Aufgaben der einzelnen Aufgabeninseln. Seminarteilnehmerinnen und -teilnehmer des Onlinemoduls werden dazu angeleitet sich Schritt für Schritt sowohl über die Grundlagen der schulischen Medienbildung als auch über Ressourcen, Chancen und Risiken der Medienvielfalt zu informieren.
Zwei Beispiele sollen das Lernen in diesem Onlinemodul genauer erläutern:
Beispiel 1: Das Unterrichtstool „Testmoz“
„Testmoz“ ist ein interessantes Unterrichtstool, das ich im Rahmen der Aufgabenbearbeitung kennengelernt habe und sicherlich künftig auch in meinem Arbeitsalltag integrieren werde.
Indem ich einen eigenen Onlinetest mit „Testmoz“ erstellt habe, konnte ich die Funktionsweise gut nachvollziehen. Die Screenshots, die ich von den einzelnen Arbeitsschritten gemacht habe, halfen mir zusätzlich dabei, das Ganze zu vertiefen. Ich bin nun in der Lage einer Kollegin oder einem Kollegen bei der Erstellung eines eigenen Onlinetests zu helfen, und zwar nicht nur, wenn ich direkt daneben sitze und die einzelnen Schritte mitverfolgen kann, sondern auch wenn ich z.B. via Telefon nach Hilfe gefragt werde.
Vielleicht werde ich in den nächsten Monaten oder Jahren auch noch weiter Unterrichtstools auf meiner Website vorstellen. – An dieser Stelle ist es interessant zu bemerken, dass es doch einen erheblichen Unterschied macht, ob man nur die Berichte anderer zu einem Unterrichtstool liest oder ob man dieses selbst ausprobiert hat.
Beispiel 2: Projekt „Arbeitsplatznahe Leadership-Trainings“
Mit den über die Website https://leadership-trainings.vcrp.de/ der Technischen Universität Kaiserslautern angebotenen Selbstreflexionscheck-, Persönlichkeitsentwicklungs- und Achtsamkeitsübungs- sowie Kommunikationsleitfadentools werde ich mich noch weiter beschäftigen. Hier konnte ein Denkprozess bei mir angestoßen werden, ohne dass dieser je einen festen Endpunkt haben wird. Inwieweit bereits ein nach außen sichtbarer Veränderungsprozess eingesetzt hat, kann ich allerdings nicht beurteilen. Hier ist die Beobachtungsgabe meines Umfeldes gefragt.